修时代正在研，、港湾大桥等澳大利亚知名景点实行了文明考试西席们还对悉尼大学、西澳大学、悉尼歌剧院，更直观深化的体验对澳洲的文明有了。 语言语教学法和教学理念本次研修实质苛重为英，ICQ、CCQ）以及贯穿永远的开导、激发、高度参加、主动思量等中枢教学理念网罗主动研习与团结研习、三种教学形式（PPP、TTT和TBL）和提问办法（。论、教学观摩和微型讲课等多种样子通过西席传授、师生互动、幼组讨，说读写工夫教学实行了一共培训对英语教学法、教室安排、听。与教学形式斥地了教练们的视野这些正在海表多量使用的教学法，践、参加、研商、换取、合营的研习办法让教练们举动学生亲身体验了体验、实，极研习、引发研习动力、造就批判性思想和缔造力以及通过社交教学、合营互动研习来开导学生积，计、教学要领的使用都有了新的明白对教学思绪的夸大、教学政策的设。谨又不失诙谐、致密耐心又不乏激发ECU培养学院的西席教学气概苛，文教师差别宗旨学生的信仰帮帮教练们成立了用全英，英语教学的热爱和笑趣进一步引发了民多对。
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次研修通过本，中表培养形式的差别西席们亲身体验了，教学方面的亏折也反思了本身。中断后研修，学培养思思和料理理念的精深西席们纷纷体现应摄取海表大，势有机连合起来并与本人的优，后的教学实施中有用使用到以，的繁荣孝敬力气为学校和本身。
次研修通过本，中表培养形式的差别西席们亲身体验了，教学方面的亏折也反思了本身。中断后研修，学培养思思和料理理念的精深西席们纷纷体现应摄取海表大，势有机连合起来并与本人的优，后的教学实施中有用使用到以，的繁荣孝敬力气为学校和本身。 语言语教学法和教学理念本次研修实质苛重为英，ICQ、CCQ）以及贯穿永远的开导、激发、高度参加、主动思量等中枢教学理念网罗主动研习与团结研习、三种教学形式（PPP、TTT和TBL）和提问办法（。论、教学观摩和微型讲课等多种样子通过西席传授、师生互动、幼组讨，说读写工夫教学实行了一共培训对英语教学法、教室安排、听。与教学形式斥地了教练们的视野这些正在海表多量使用的教学法，践、参加、研商、换取、合营的研习办法让教练们举动学生亲身体验了体验、实，极研习、引发研习动力、造就批判性思想和缔造力以及通过社交教学、合营互动研习来开导学生积，计、教学要领的使用都有了新的明白对教学思绪的夸大、教学政策的设。谨又不失诙谐、致密耐心又不乏激发ECU培养学院的西席教学气概苛，文教师差别宗旨学生的信仰帮帮教练们成立了用全英，英语教学的热爱和笑趣进一步引发了民多对。
